学生从报名复读到真正开课至少需要两周时间，在这期间，同学们可以做好相关的准备工作:
1、在心理上坚定自己必胜的信念，避免受到挫折时决心动摇或后悔。
2、合理安排作息时间，并制定长期的学习计划，日后认真执行坚持到底。
3、多向往届复读成功或高考成功的同学请教经验。
4、“预习”，把每个知识点都当做新知识来学。
【昆明光华学校高考复读班】
一、一 流的名 师团队
专业、个性、名 师、精品
学校云集全国名 师，传承黄冈品质。现有全职教师130余名，其中“名优教师”、“骨干教师”、“学科带头人”比例超过35%，教师平均年龄38岁，年薪13万以上，部分高水平名 师年薪超过30万。学校拥有一支功底扎实、素质过硬结构合理、稳定性好的教师队伍。
学校校高中补习班老师均由来自湖北、山东、江苏等教育发达省份的优 秀教师、学科带头人、骨干教师组成，年从事高三及高考补习教学，高考补习经验丰富，没有一位副业教师和退休教师，并且长期以校为家，有足够的日和精力保障。为适应现代高考新形势、新要求，我校将补习的重心放在培养学生的学习方法和学习能力上，推高 效课堂教学模式，任课教师需要课前花大量时间研究教材、做提纲、写教案，上一节课45分钟，但仁课老师至需要准备三、四个小时。课掌上45分钟，老师不允许满堂灌，能充分发挥学生的主动性，让学生充分动起来，实课堂高 效率。
二、光华精品教育教学体系
------光华教育创新教学体系八 大“唯 一”，为光华学子保驾护航
1、高考研究中心:引进教育发达省份湖北、江苏、山东等地优 秀教师资源，进行高考命题分析，总结知识大体系。
2、标数据化管理:建立学生学习目标与个性培养方式档案，教师教学目标量化档案等数据管理。
3、全员导师制:针对性培优补差，-跟踪教育。
4、一位学生三套师资:常规教学、查缺补漏、超前教育。
5、培养学习能力:运用思维导图教学方法，培养学科高 效学习能力。
6、个性化同步教学:为学生量身定制培养方案，对学生进行一对一、一对二的同步辅导。
7、课后分层组班制:常规组班与课后组班相结合，发展学生合作式学习，培养学生“想得出来、说得出来、写得出来”的能力。
8、晚自习为第三课堂:充分利用每节晚自习，对基础差的学生“以教带学”，对基础好的学生“以学带教”，把“教、学、练”融为一体。
三、在昆明精心耕耘25年的实战体系
品牌 责任 价值
办学26年，连续16年获教育局高考质量一等奖、进步奖、优 秀奖，云南省一级完全中学。以学生为核心，重视学生，尊重家长，对每一位学生和家长负责。
培养路线:因材施教+感恩励志+温暖教育+自主教育
温暖教育=严中有爱+公平对待+赏识激励+关注身心+全 面培养+扬长个性
四、封闭式寄宿制管理体系
光华让家长放下家长们都会担心的各种问题
沉迷手机、游戏?自制力欠佳?沟通受阻?学习生活习惯欠佳?缺乏自信?作业辅导难?易冲动、抽烟?青春期叛逆?………
手机等电子设备上交统一管理、德辅、校园110、宿舍监管、晨跑、晨读、励志教育等-狠抓严管，让学生住的舒心、安心，家长放心、省心。
六位一体的德育管理体系：校委会|德育处|部委会|学生管理委员会|班主任和辅导老师|家长委员会
五位一体班级管理体系:部委会|德育主任|学生管理委员会|班主任|班委会
四位一体宿舍管理体系:宿舍管理委员会|德育副校长|生活管理老师|部队教官
三位一体的学生自律督察体系:团委学生会|学生管理委员会|班干部
五、以“励志”为主的德育服务体系
多维度、多层面、多方位
我校特聘教育部“-步育人模式”规划课题组组长王军教授为励志教育总督导，开展励志教育，激发学生学习热情，培养学习兴趣，转变学习态度。学校配备专业心理咨询教师，及时发现和纠正学生心理偏差，在较 短时间内从学生的学习态度、学习能力等方面进行-转变和塑造，使学生会读书，读好书。
六、家庭式的后勤服务体系
家庭式服务管理、共筑生活
校园住宿使学生成为学校大家庭的一员，有助于增强教育社交和文化体验。学校拥有专业后勤服务管理团队和安保团队，保障学生的学习生活环境，提供学生各种健康均衡膳食，让学校成为孩子的家外之家。
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