高考多少分适合复读

每年分-数出来或高考落榜后，都会有无数考生会考虑是否要复读，复读好不好，但在选择复读之前，有必要了解一下自己适不适合复读。

什么样的学生适合复读：
复读是一件比高三复习还要辛苦的事情，会有更多的心理压力，复读一年要花不少钱。如果考生心比较大，什么也不在乎，那复读一般也不会提高多少分，甚至可能降分。复读好不好不是一句话两句话就能说清楚的，这要具体看你适不适合。

1.有强烈复读欲望的考生：这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大 学。

2.高考发挥失常的考生：这类学生高三平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。一般来说只要他们通过半年（参加春考）或一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高30分-50分左右。

3.有学习潜力的考生：这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

【昆明钟英补习学校高考复读班】

钟英培训学校,以集团董事长邱钟英的名字命名,是一所高标准、高起点的寄宿制完全中学。学校坚持立德树人,大胆改革创新,以"先进的办学理念、雄厚的师资力量、-的课堂教学、显著的教学成绩、严明的管理制度、精细的住宿服务、优美的校园环境、独特的校园文化、好的教学设施、纯正的校园风气"而深得社会、家长、学生认可,因办学成效显著,遥遥而倍受青睐!拥有38个教学班,1768名学生,218名教师,其中特级教师23名,-教师48名,省市区学科带头人42名!

整体构思，阶段推进 

整个补习共10个月，教学分三个阶段来完成：较好阶段，基础课的讲解，建立起整个高中知识体系；第二阶段，分块复习，强化知识体系，提高综合运用能力；第三阶段，冲刺阶段，科任老师结合本班学生情况和本年的考试大纲，在第二阶段形成的知识树上添枝加叶，强化学生的知识运用和应试能力。

以生为本，课堂-

课堂教学以学生为中心，突出“讲—练—讲”模式，严禁“满堂灌”和“一言堂”，由浅入深，讲练结合，精讲精练，巧讲巧练，注重师生互动，注重现代化教学手段融入，较 终实现“大容量、快节奏、-率”的-课堂。

精准设课，保质提分

（1）各学科分三种课型：基础课、习题课和辅导课。

基础课：教师主要负责基础知识的教学，夯实基础；

习题课：习题课紧扣基础课进度，编制同步习题指导学生练习和讲解，提高知识的运用能力；

辅导课：辅导课紧扣基础课进度，做好重点和难点的辅导，共性问题讲解，个体问题单独辅导。

（2）“限时训练”课程：全校各班单独安排时间，由专职班主任结合“高考需求”和本班实际，对重要知识、薄弱知识进行限时训练，并由科任老师及时批改反馈，精准提升学生解题技巧和得分能力。

（3）“听、默写”课程：全校各班单独安排时间，由专职班主任结合“高考需求”和本班实际，对全体学生需要识记的知识进行检查，强化学生各学科基础。

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