23年云南成考几月报名？成考多久能毕业？

成人高考属于我国计划招生范围之内，考生通过入学考试就可以收获到录-取通知书，来年的三月份就可以前往报考院校注册学籍。成考的预报名现在都可以报名的，网络开通大概是在9月份进行。

成考多久能毕业
成人高考报考层次分为高起专、高起本、专升本，所报考层次不同，学习时间、专业都会有所区别!考生必须通过成人高考的入学考试，只有通过考试，才可以获得入学录-取通知书，并且学期制内全部科目合格后，所在院校才会颁发毕业证。
一般来说，成人高考毕业时间在2.5年，高起专和专升本都是需要2.5年的学制才能拿到毕业证，但是高起本的学历是需要5年才能拿到毕业证，因为是高中起点读到本科，中间是需要经历一个专科的就读，所以学制上会更长一点。成人高考不需要上课学习，报名成人高考之后参加一个入学考试,然后选择一个想要学习的专业，每年的10月进行考试，成绩合格即可就读。

报考函授是怎样学习的？
函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工或者在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。
函授是指定期到学校面授为辅。如果选择这种学习形式，考生就有更多可自由支配的学习时间。需要提醒考生的是，由于函授学习多数时间要靠自学，所以也较考验自学能力，需要考生具备一定的学习恒心和韧劲。

成考考多少分可以被录-取
成人高考的录-分-线，每个省份和每个学校也都是不一样的，在成绩公布后，各省教育考试院会公布各省的录-分-线。学校再根据专业报考人数按高分来进行录-取，不再单独设置录-分-线。 所以每个学校的录-分-线是根据省份公布的较低录-分-线来进行择优录-取。成人高考的总分是600分，想要达到录-分-线还是相对比较简单的，高起本的分-数大概在200分左右。
成考录-取要看所报学校各专业的招生计划。成人高校在录-取时会根据学校的招生计划，按照成人高考成绩择优录-取。成人高考较终录-取分数是根据文化课总分加上录-取照顾加分政策所加的分数的总分进行投档的，满25周岁可以加20分，具体加分政策以考试院公布为准。

成考语文必看答题技巧及方法汇总（干货篇）
成人高考语文中现代文回答模板
1、某某句运用了什么修辞，在文中起到什么作用?
比喻:运用了比喻的修辞手法将某某比作某某，生动形象地描写出某物的某种特点，表达了作者对某物的喜爱之情/
拟人:运用了拟人的修辞手法，将某某赋予了人的形态，生动地表现出某某的某种特点，活灵活现，给读者如在眼前之感
排比:运用了排比的修辞手法，加强语气，层层递进，表现出某某的某种特点，给人引人入胜之感
对偶:运用对偶，对仗工整，前后呼应，读来朗朗上口，为文章添色不少
对比:通过用两个同类事物的对比，更加突出某某的某一方面特点，使观点更具说服力
列数字:通过列举数据，使文章更加严谨，让读者能更直观了解某物的某种特点，为文章增添说服力
下定义:通过对某物的定义和总结，使得行文更加工整严谨，令读者能更清晰了解某物
2、某某句在文中有什么含义?
思路:句中往往有运用了特殊表达方式、表现手法及修辞的部分，需要首先揭示出来，然后结合具体句子具体分析，再加上作者情感
补充知识点:
表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明
表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山
修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复
3、某段中的环境描写起到了什么作用?
某某景物描写， 写出了某地的景色/环境， 结合人物心理活动，烘托了人物某种的性格和品质，为全文定下了某种的感情基调
4、某句话中的词语“A”可以替换成“B”吗?
思路: - -律说不可以。一般这类词是表示程度、限制、时间、范围的词语
不可以。“A"准确地说明了某物的某种特点，体现出作者内心的某种情感。如果替换成“B”，一方面有悖事实，另一方面也无法令读者更直观地感受出作者所要表达的含义
5、某句话中“A”和“B”两个词的顺序能调换吗?
不可以。这些词是递进关系，环环相扣，同时与上文的行文顺序对应，由浅入深、由表入里，文中的顺序会更符合人们的认知规律
请分析文中某一人 物形象?
思路:总分总方式来回答
首先从整体上对人物的个性进行阐述，接着结合文章，从几个角度分别阐释人物性格和特色，较后再用一句话进行概括(可以和开头类似， 但要更换表达)
6、标题/开头第-段的作用?
为全文提供线索，意含双关，与结尾相互照应
点明中心，引起读者阅读兴趣
点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等点明主要人物、主要事件及其特点
7、文章运用了怎样的叙述方式，有怎样的效果?
顺叙:按照时间/空间顺序，清晰记录，给人以准确的时空感
倒叙:制造悬念，引人入胜
插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
8、概括文章的中心思想?
本文描写了..... (事件、场景、人物)，表现/歌颂/揭露/批判了某种思想/精神/品质，抒发了作者某种感情观点/看法
9、某段中对某人某物某环境等的描写起到了怎样的作用?
人物/动作心理/对话描写:刻画人物性格，描摹人物的语态，更好地正面展现人物的内心世界和心理活动，促进故事情节的发展
环境/场景描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点，渲染氛围，营造气氛，侧面烘托人物的情感和思想
10、运用了何种论证手法?有什么作用?
例证法:采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强
引证法:采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的*性，极具力度和信度
对比论证法:采用了正反对比论证法，强调观点，使论证更加深刻
比喻论证法:采用了比喻论证法，深入浅出，通俗易懂，更加生动形象
11、作者为何使用某一人称? /为何在某处改变人称?
较好人称:更亲切自然，贴近读者，给读者以真实感，将读者带入文中
第二人称:读者仿佛在和文中人物对话，增强了文章的抒情感和亲切感
第三人称:客观冷静，不受作者个人情感色彩影响，便于叙事和议论
12、某某句在文中起到了什么作用?
文首:开篇点题;埋伏笔、设悬念;总领全文、做铺垫
文中:前后呼应;承上启下
文末:点明中心/主旨;深化主题;首尾呼应

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